バルツァ・ゴーデルに入所されている重症心身障害児（者）の方々を対象に、個別リハとグループリハを行っています。リハビリでは、個々の利用者様の遊びや動きに合わせ、能力を最大限に発揮できるよう道具や方法の工夫を行うことで、作業を通して利用者様の表出を促しています。
また、利用者様の生活機能の維持・向上のための検討会（月1回）を理学療法士（PT）と実施しています。
1日の業務の流れ
朝の病棟申し送りに参加します。
遊びを通して手の使い方や視知覚の評価を行います。
スイッチを使ってコミュニケーションをしたり遊びを展開します。
PT と協同して姿勢の評価・確認を行います。
リラックスできるポジショニングの検討も行います。
自助具の作製やより身体に適した環境設定にするためモノづくりも行います。
個別支援会議へ参加し情報を共有します。
資料を作成し発表・伝達することもあります。
| 09：00 | リハビリテーション科内朝礼・病棟申送り |
|---|---|
| 09：30 | 作業療法（OT）業務 |
| 13：00 | 昼食 |
| 13：40 | 作業療法（OT）業務 |
| 17：30 | 業務終了 |
セラピストへアンケート
職員数
年齢
子育て中
バルツァ事業会の勤続年数
セラピストの経験年数
出身地
- 奈良県
- 大阪府
- 京都府
出身校
- 奈良県
- 関西学研医療福祉学院 言語聴覚科
- 奈良県
- 関西学研医療福祉学院 作業療法科
- 大阪府
- 近畿リハビリテーション学院 理学療法科
- 大阪府
- 四条畷学園大学 リハビリテーション科
- 岡山県
- 川崎リハビリテーション学院 作業療法学部
- 大阪府
- 清恵会第二医療専門学院
- 沖縄県
- 琉球リハビリテーション学院 理学療法学科
この職種を選んだきっかけ
- 人の役に立ちたい
- 手に職をつけたい
- 家族・友人の病気など
- 父の職業と連携した職業だったため
- 子どもがとても好きだから
- 周囲からの薦め
仕事のうれしさ・楽しさ
- 利用者や子どもたちの笑顔に出会えた時など
- 利用者や子どもたちが目標達成したとき
- 利用者や子どもたちとの会話・交流など
- その職種としての充実感
- 自分を評価してくれた時
- 良い仲間と一緒に働けること
仕事で大切にしていること
- スキルの向上
- 利用者や子どもたちの能力の見極めと支援の在り方など
- ご家族や保護者からの話をよく聞くこと
- 職場のコミュニケーション、多職種連携
- 信頼関係・コミュニケーション
- 利用者や子どもたちの優しさ思いやりなど
- 笑顔でいること
求職者のみなさんへメッセージ
- 何事も挑戦です。利用者様と一緒に成長していける職場だと思います。
- 利用者様と一緒に楽しい時間を過ごしましょう。
- 学びは多い職場です。一緒に成長していきましょう。
