入所・外来のご利用者様を対象に理学療法を実施しています。ご利用者様は子どもから高齢者まで年齢層が幅広く、状態も人工呼吸器管理から歩行可能な方など様々です。
1日の業務の流れ
PT 同士で情報共有していきます。
他部署との連携も綿密に！
少しずつ体を動かしていきますね～
足動かしていきますよ～
さあ、立ちますよ～
上手に歩けてますね！
上手に座れましたね！
座位保持装置の作製にも関わります。
利用者様についてのカンファレンスを行います。
| 09：00～ | リハビリテーション科内での申し送り 病棟との申し送り |
|---|---|
| 10：00～ | 入所されている利用者様の理学療法業務 |
| 12：30～ | 昼食 カルテ記載 |
| 13：40～ | 入所されている利用者様の理学療法業務 |
| 17：00～ | カルテ記載 PT室の清掃 |
| 17：30～ | 業務終了 |
セラピストへアンケート
職員数
年齢
子育て中
バルツァ事業会の勤続年数
セラピストの経験年数
出身地
- 奈良県
- 大阪府
- 京都府
出身校
- 奈良県
- 関西学研医療福祉学院 言語聴覚科
- 奈良県
- 関西学研医療福祉学院 作業療法科
- 大阪府
- 近畿リハビリテーション学院 理学療法科
- 大阪府
- 四条畷学園大学 リハビリテーション科
- 岡山県
- 川崎リハビリテーション学院 作業療法学部
- 大阪府
- 清恵会第二医療専門学院
- 沖縄県
- 琉球リハビリテーション学院 理学療法学科
この職種を選んだきっかけ
- 人の役に立ちたい
- 手に職をつけたい
- 家族・友人の病気など
- 父の職業と連携した職業だったため
- 子どもがとても好きだから
- 周囲からの薦め
仕事のうれしさ・楽しさ
- 利用者や子どもたちの笑顔に出会えた時など
- 利用者や子どもたちが目標達成したとき
- 利用者や子どもたちとの会話・交流など
- その職種としての充実感
- 自分を評価してくれた時
- 良い仲間と一緒に働けること
仕事で大切にしていること
- スキルの向上
- 利用者や子どもたちの能力の見極めと支援の在り方など
- ご家族や保護者からの話をよく聞くこと
- 職場のコミュニケーション、多職種連携
- 信頼関係・コミュニケーション
- 利用者や子どもたちの優しさ思いやりなど
- 笑顔でいること
求職者のみなさんへメッセージ
子ども〜大人、軽度〜重度（障害程度）に接することで理学療法（PT）の幅が広がります。
